Milli Eğitim Bakanlığı'ndan yeni adım: Tüm sınav sistemleri baştan aşağı değişiyor!

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında eğitim sisteminde tarihi bir dönüşüme imza atıyor. Artık okullarda ve merkezi sınavlarda sadece formül ezberleyen değil, bilgiyi hayatın içine entegre edebilen bir eğitim sistemi hedefleniyor.

Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve ÖSYM iş birliğiyle geliştirilen yeni ölçme sistemi, 12 farklı ilde tam 14.556 öğrenci üzerinde denendi. "Sesli düşünme" protokolleri ile analiz edilen pilot uygulama sonuçları, sınavların artık sadece "doğru şıkkı bulma" üzerine değil, "akıl yürütme" üzerine kurulu olacağını gösterdi.

 Türkiye Gazetesi'nden Esma Altın'ın haberine göre Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve ÖSYM iş birliği içinde geliştirilen modelin sahada nasıl işlediğini görmek için 12 ilde geniş çaplı pilot uygulama yapıldı. Toplam 14.556 öğrenci ile gerçekleştirilen pilot çalışmanın sonuçları ve öğrencilerle yapılan sesli düşünme protokolleri değerlendirilerek bir kılavuz hazırlandı. Öncelikli hedef, soru yazarları ve öğretmenlerin TYMM’de yer alan kapsamlı bilgilerini ve ölçme yeterliliklerini artırmak. Böylece bütün eğitim birimleriyle ortak bir anlayış ve uygulama birliği oluşturmak amaçlanıyor. Bu sayede ezberci yaklaşımdan uzaklaşılarak üst düzey düşünme, problem çözme ve beceri transferi gibi yetkinlikler ölçülecek. 

Bakanlık, kılavuzun merkezî sınavlar, ortak sınavlar, okul geneli yazılılar, ders kitapları ve yardımcı materyallerin hazırlanmasında temel kaynak olarak kullanılmasını mecburi hâle getirdi.

Bağlam temelli (bilgiyi gerçek hayatı uygun biçimde) sorular, eğitimde son yıllarda daha sık kullanılmaya başlanmış olsa da yeni bir soru türü değil. Bu sorular, öğrencinin metin, problem durumu, veri seti, görsel ya da senaryo gibi anlamlı bağlantıyla karşılaşmasını ve bu bağlantıyı kullanarak karar vermesini, yorum yapmasını, çözüm üretmesini ya da olaya açıklama getirmesini gerektiriyor.

Dolayısıyla bağlam temelli sorular çoktan seçmeli, uzun cevaplı, doğru-yanlış, eşleştirme ve kısa cevaplı olabiliyor.

Türkiye Gazetesi